Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Mis alumnos son en su mayoría visuales y auditivos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema a través de imágenes y videos relacionados con la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estos movimientos sociales.


• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes por equipo).


• Entrega de una guía de trabajo con preguntas de reflexión sobre los actores principales de la Independencia.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y discusión de las respuestas de la guía de trabajo en equipo.


• Organizar una exposición por equipos sobre uno de los actores principales de la Independencia, utilizando material visual y auditivo (fotos, videos, grabaciones de voz, música, etc.).


• Los equipos deberán presentar la información de forma creativa, utilizando carteles, presentaciones digitales, interpretaciones teatrales, etc.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión y análisis de las exposiciones por parte de los demás equipos.


• Realización de una actividad de debate o mesa redonda, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones sobre los movimientos sociales estudiados. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el pensamiento