El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para analizar textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "dinamismo de las lenguas".


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Ejercicio de análisis de un texto literario donde se identifiquen neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Discusión grupal sobre la importancia de estos elementos en el texto y su relación con la lengua española.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un breve texto utilizando al menos uno de estos elementos.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del con