Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Verónica Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo de aprendizaje (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Cómo soy para estudiar en grupo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realizar una breve dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.

  • Preguntar a los estudiantes sobre sus experiencias en la toma de decisiones y cómo influyen los sentimientos en ellas.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de sentimientos y cómo pueden influir en nuestras decisiones.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes tendrán que identificar situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y generar un debate sobre la importancia de tener en cuenta los sentimientos al momento de decidir.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá reflexionar sobre una decisión que deba tomar en su vida personal y analizar cómo los sentimientos pueden influir en ella.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad anterior y pedir a algunos estudiantes que compartan sus reflexion