Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Realizar una breve dinámica para motivar a los alumnos a participar en la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
  
  
  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de instructivos, como recetas de cocina, juegos de mesa, instrucciones de armado, entre otros.
  
  
  • Analizar los elementos comunes de los instructivos, como el uso de verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo en distintos instructivos y los términos secuenciales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos redacten instrucciones para realizar una actividad escolar o participar en un juego.
  
  
  • Compartir las instrucciones redactadas por los alumnos y reflexionar sobre el vocabulario utilizado.
  
  
  • Dar retroalimentación positiva a los alumnos y resaltar los aspectos positivos de sus producciones.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación forma