Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Kenia Toledo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Identificar y reconocer los sentidos del cuerpo, así como la importancia de su cuidado para su buen funcionamiento.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los sentidos y su función
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación de los niños.
- Planteamiento de la problemática: ¿Cuáles son los sentidos que tenemos en nuestro cuerpo? ¿Para qué nos sirven?
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sentidos.
Desarrollo de la indagación (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo heterogéneos.
- Entrega de tarjetas con imágenes de los órganos de los sentidos.
- Investigación en libros y/o uso de recursos digitales para identificar y describir los órganos de los sentidos.
- Elaboración de un esquema en su cuaderno que muestre los órganos de los sentidos y su función.
- Puesta en común de los resultados entre los equipos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de los sentidos y su función en nuestra vida diaria.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de acciones que ponen en riesgo los sentidos y cómo podemos prevenir accidentes.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Acciones que ponen en riesgo los sentidos y su prevención
Repaso (10 minutos):
- Recordar los sentidos y su función a través de una pequeña actividad g