Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Conciencia del uso y cuidado del agua en la escuela y la comunidad.

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre el uso y cuidado del agua, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implicen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del uso y cuidado del agua en la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su uso irresponsable.


• Presentar ejemplos de textos expositivos para analizar su estructura y características.


• Explicar los elementos de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad sobre el uso y cuidado del agua.


• Recopilar información y datos relevantes sobre el tema.


• Analizar y discutir los resultados de la investigación en grupos pequeños.


• Reflexionar sobre las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.

Sesión 3:

• Exponer los resultados de la investigación en forma de un texto expositivo.


• Trabajar en grupos para planificar la estructura y el contenido del texto.


• Participar en la escritura del texto, teniendo en cuenta los elementos de los textos expositivos.


• Realizar una revisión y corrección colectiva del texto, h