Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta del uso de vocabulario asertivo en clases

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés como herramienta de interculturalidad".


• Actividad de motivación: Presentar imágenes de distintas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad y la importancia de la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.


• Actividad de lectura: Leer un texto corto en inglés sobre un conflicto cultural y destacar las acciones de comunicación asertiva que resuelven el conflicto.


• Actividad de escritura: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto cultural para que elaboren un guion en inglés que muestre la resolución del conflicto mediante la comunicación asertiva.


• Retroalimentación y corrección de los guiones.

Fase de cierre:

• Presentación de los guiones por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en distintos países de habla inglesa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior y de los guiones elaborados en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar un jue