El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Conectar el tema con la vida cotidiana de los estudiantes, preguntando si han escuchado alguna vez palabras nuevas o diferentes en canciones, películas, redes sociales, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos que conocen.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura de un fragmento literario que contenga ejemplos de estos elementos.


• Análisis y discusión del texto literario, identificando los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes.


• Reflexión sobre el papel de estos elementos en la evolución y dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Conclusiones de la sesión y resumen de los conceptos principales.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compa