Introducción al proyecto comunitario y al problema del agua

Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al problema del agua
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso de los objetivos del proyecto comunitario.

  • Presentación del tema del agua como un problema común en la comunidad.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre las posibles consecuencias del problema del agua en la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura de un artículo corto sobre el problema del agua y su impacto en la comunidad.

  • Análisis y discusión del texto, enfatizando en la importancia del agua para la vida y las posibles soluciones al problema.

  • Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre distintas soluciones que se han implementado en otras comunidades para resolver el problema del agua.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

  • Reflexión sobre cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán pensar en posibles soluciones para el problema del agua en su propia comunidad y preparar una presentación para la próxima clase.


Sesión 2:
Tema: Presentación de soluciones para el problema del agua en la comunidad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Recopilación de las ideas y soluciones propuestas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: los alumnos trabajarán en la elaboración de una presentación en inglés sobre las posibles soluciones para el problema del agua en la comunidad.

  • Cada grupo presentará su propuesta, utilizando el inglés como medio de comunicación.


Cierre:



  • Reflexión sobre las distint