Introducción al proyecto comunitario y al problema del agua
Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al problema del agua
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los alumnos y repaso de los objetivos del proyecto comunitario.
- Presentación del tema del agua como un problema común en la comunidad.
- Realización de una tormenta de ideas sobre las posibles consecuencias del problema del agua en la comunidad.
Desarrollo:
- Lectura de un artículo corto sobre el problema del agua y su impacto en la comunidad.
- Análisis y discusión del texto, enfatizando en la importancia del agua para la vida y las posibles soluciones al problema.
- Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre distintas soluciones que se han implementado en otras comunidades para resolver el problema del agua.
Cierre:
- Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.
- Reflexión sobre cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
- Asignación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán pensar en posibles soluciones para el problema del agua en su propia comunidad y preparar una presentación para la próxima clase.
Sesión 2:
Tema: Presentación de soluciones para el problema del agua en la comunidad
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Recopilación de las ideas y soluciones propuestas por los alumnos.
Desarrollo:
- Actividad en grupos: los alumnos trabajarán en la elaboración de una presentación en inglés sobre las posibles soluciones para el problema del agua en la comunidad.
- Cada grupo presentará su propuesta, utilizando el inglés como medio de comunicación.
Cierre:
- Reflexión sobre las distint