Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema

• Presentar el tema y explicar su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Plantear el problema: Los niños no reconocen su nombre.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer el propio nombre y cómo puede ayudarnos en diferentes situaciones.


• Mostrar ejemplos de producciones gráficas que incluyan el nombre de los niños, como etiquetas, tarjetas o dibujos.


• Realizar una actividad participativa en la que los niños intenten reconocer su propio nombre entre un conjunto de tarjetas con diferentes nombres. Registrar las dificultades encontradas.

Sesión 2: Exploración de recursos propios para registrar el nombre

• Presentar diferentes recursos que los niños pueden utilizar para registrar su nombre, como sellos, plantillas de letras, estampas o goma eva.


• Realizar una actividad en la que los niños experimenten con estos recursos para registrar su nombre en diferentes materiales, como papel, cartulina o tela.


• Observar y comentar los resultados obtenidos, resaltando las diferencias entre las producciones de cada niño.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada recurso utilizado.

Sesión 3: Uso del nomb