Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ricardo ayala
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Población integrada por personas de diferentes estados y nivel socioeconómico bajo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en una población diversa?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Investigación en grupo sobre la diversidad cultural y socioeconómica de la población.

  • Identificación de los principales problemas y desafíos que enfrenta la población diversa.


Cierre:



  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos en una comunidad diversa.

  • Tarea: Reflexionar sobre cómo pueden contribuir a construir comunidades inclusivas y respetuosas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de casos reales de jóvenes que han promovido la colaboración y el respeto en sus comunidades.


Desarrollo:



  • Análisis de los casos presentados.

  • Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los jóvenes para promover