Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Grupo con nivel pre-sílabico. Presenta situaciones emocionales de abandono y poca tolerancia a la frustración.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1: El abecedario y las letras presentes en nuestro entorno (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Actividad de observación y reconocimiento de las letras del abecedario en carteles, señalizaciones y objetos presentes en el aula.


• Juego de identificación de letras en imágenes y palabras.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las letras y su relación con la escritura.


• Actividades prácticas de escritura de las letras del abecedario en fichas.

Sesión 2: Letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) (45 minutos)

• Repaso del abecedario y las letras aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación de textos cortos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Actividad de identificación de las letras presentes en los textos.


• Juego de formar palabras con las letras identificadas.


• Reflexión sobre la diversidad de lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 3: Elaboración de un cuento en español y en lengua(s) indígena(s) (45 minutos)

• Repaso del abecedario y las letras aprendidas en las sesiones anteriores.


• Explicación del objetivo de la sesión: elaborar un cuento utilizando las letras identificadas.


• Trabajo en grupos para la creación de un cuento en español y en lengua(s)