Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Antonio Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA):
- Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.
- Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.
- Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Reflexionar sobre los procesos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Explicar a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán sobre el tema de salud sexual y reproductiva, específicamente en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Presentar el objetivo de aprendizaje (PDA) a los alumnos.
Desarrollo de la indagación (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes conceptos relacionados con la sexualidad, el género y la reproducción.
- Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las tarjetas de acuerdo a cómo creen que estas ideas son comprendidas en diferentes culturas.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, acceso a internet u otros materiales para que investiguen sobre las diferentes concepciones culturales.
- Pedir a los grupos que preparen una presentación corta sobre el tema y que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus conclusiones.
- Fomentar la reflexión y el debate en torno a