Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
JOSE SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.
Grado: Tercero de primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el concepto de discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos pequeños y deberán discutir y compartir ejemplos de situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado en la escuela, la comunidad o en su vida diaria.
- Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos un caso de discriminación en la comunidad, escuela o aula, y se les pedirá que analicen las posibles causas y consecuencias de dicha situación.
- Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para identificar y discutir las diferentes formas de discriminación presentes en el caso planteado, considerando la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Recapitulación: Se hará una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Actividad individual: Los alumnos realiza