Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Problemática interdisciplinar: Representación de obras teatrales

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la temática a abordar.


• Realización de una breve actividad para despertar el interés de los alumnos, como la lectura en voz alta de un fragmento literario que pueda ser llevado al ámbito artístico.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la relación entre la literatura y las artes.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como adaptaciones teatrales, danzas inspiradas en poemas, etc.


• Debate en grupo sobre la importancia de la creatividad y la interpretación en la adaptación artística de un texto literario.

Cierre:

• Asignación de la tarea de elegir un texto literario de su interés y comenzar a reflexionar sobre cómo podrían representarlo de manera artística.


• Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión compartirán sus ideas y propuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntas para animar la participación de los alumnos: ¿Qué textos literarios han elegido? ¿Por qué? ¿Qué tipo de representación artística les gustaría hacer?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para compartir las ideas y propuestas de cada alumno.


• Retroaliment