Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para comprender y desarrollar planteamientos que involucren el uso de funciones lineales o cuadráticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades y cómo creen que se pueden resolver.


• Plantear el problema de dificultad para comprender y desarrollar planteamientos que involucren el uso de funciones lineales o cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos resuelvan desigualdades sencillas con expresiones algebraicas.


• Promover el trabajo en equipo y la discusión grupal para el intercambio de ideas y estrategias.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.


• Hacer preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, que involucren la resolución de desigualdades más complejas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema de dificultad para comprender y desarrollar planteamientos que involucren el uso de funciones lineales o cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de ind