"Descubriendo nuestras necesidades y emociones"

Salvia Ayala
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Comunicando nuestras necesidades y cuidando nuestra salud"


Objetivo general del proyecto:
Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Además, fomentar hábitos alimenticios saludables en los alumnos de Preescolar 3º, a través de la concientización sobre el consumo de alimentos nutritivos.


Sesión 1: "Descubriendo nuestras necesidades y emociones" (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Conversación con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué necesidades tienen.



  • Actividad principal (30 minutos): Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que tengan que comunicar una necesidad o una emoción. Después de cada representación, se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre las diversas formas de comunicarse.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y recordatorio de la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera adecuada.




Sesión 2: "Comunicando nuestros gustos y saberes" (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentación de imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles son sus gustos y preferencias alimenticias. Promover la conversación y el intercambio de ideas.



  • Actividad principal (30 minutos): Juego de asociación: Los alumnos tendrán que asociar imágenes de alimentos con las palabras que los describen (por ejemplo: manzana - saludable, galleta - no tan saludable). Después, se organizará