Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Nora Macias
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana.
- Introducción a la megadiversidad en México y su importancia.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su relación con la cultura.
- Presentación del problema: Comprensión lectora.
- Actividad: Lectura de un texto corto sobre la megadiversidad en México y posterior discusión en grupos pequeños.
- Cierre de la sesión: Reflexión y planteamiento de preguntas para la próxima sesión.
Sesión 2 (Características geográficas y regiones biogeográficas):
- Repaso del tema de la megadiversidad en México y su importancia.
- Actividad: Trabajo en grupos para investigar y elaborar mapas conceptuales sobre las características geográficas de México y las regiones biogeográficas del país.
- Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las relaciones entre las características geográficas y la biodiversidad.
- Actividad: Realización de una actividad práctica en el aula, donde los alumnos identifiquen las regiones biogeográficas en un mapa de México.
- Cierre de la sesión: Reflexión y planteamiento de preguntas para la próxima sesión.
Sesión 3 (Relaciones ser humano-naturaleza y representaciones culturales):
- Repaso del tema de la megadiversidad en México y sus características geográficas.
- Actividad: Trabajo en grupos para investigar y elaborar una presentación sobre las relaciones ser humano-naturaleza en diferentes culturas mexicanas.
- Presentación de las investigaciones y discusión en grupo sobre las representaciones culturales de la biodiversidad en México.
- Actividad: Realización de una actividad práctica en el aula, donde los alumnos ex