Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Proyecto comunitario: Concientización sobre el cuidado del agua en la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre palabras y frases que implican comparación (45 minutos)

• Presentar el tema del proyecto comunitario: la falta de agua en la escuela y la compra de pipas de agua como solución temporal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros", "en cambio".


• Realizar ejercicios prácticos con frases que contengan palabras de comparación.


• Plantear el objetivo de la clase: reflexionar sobre el uso de palabras y frases de comparación en la escritura de textos expositivos.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos y análisis de la estructura (45 minutos)

• Leer en voz alta un texto expositivo sobre el cuidado del agua.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Analizar la estructura del texto, identificando los elementos de problemática-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Plantear el objetivo de la clase: comprender la estructura de los textos expositivos y sus diferentes elementos.

Sesión 3: Planeación de un texto expositivo sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• En grupos, los alumnos se organizarán y seleccionarán uno de los elementos de la estructura del texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


• Cada grupo p