Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre operaciones aritméticas básicas.


• Presentar el problema de deficiencia en máximo común divisor y mínimo común múltiplo y su importancia en la resolución de problemas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y sus criterios: divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y apliquen los criterios de divisibilidad.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la simplificación de cálculos.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos resuelvan problemas que impliquen calcular el máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad.


• Fomentar la participación activa y la argumentación de los alumnos al justificar sus respuestas.


• Reflexionar sobre la importancia del máximo común divisor en la simplificación de fracciones y la resolución de problemas reales.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y revisar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Relacionar el concepto de números primos con el cálculo del máxim