Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere contar y comparar colecciones de objetos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es contar y comparar colecciones.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes conjuntos de objetos. Pedirles que los cuenten y los comparen entre sí.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que describan situaciones en las que se utilicen los números en su entorno.


• Desarrollo: Proporcionar a cada alumno una caja con objetos diversos. Pedirles que construyan diferentes colecciones y las comparen utilizando estrategias diversas.


• Cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Reflexionar sobre cómo los números pueden ser útiles en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

• Motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la construcción y comparación de colecciones.


• Actividad inicial: Realizar en grupo una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el pro