Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Mayte palma
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos explicativos y generar preguntas de investigación para el proyecto comunitario.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar sobre la importancia de la comprensión lectora.

    • Realizar una breve actividad de lectura en voz alta de un texto explicativo y pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre lo que han entendido.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de textos explicativos y su función.

    • Proponer a los alumnos una lluvia de ideas sobre temas de interés comunitario que puedan ser abordados en el proyecto.

    • Guíar a los alumnos para que seleccionen uno de los temas propuestos y formulen preguntas de investigación relacionadas con dicho tema.

    • Registrar las preguntas de investigación en un cartel o pizarra.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en la investigación y producción de textos explicativos.




Sesión 2: Investigación sobre el tema seleccionado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre el tema seleccionado y recopilar información relevante para la producción de textos explicativos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar las preguntas de investigación generadas en la sesión anterior.

    • Explicar la importancia de investigar y recopilar información para la producción de textos explicativos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles recursos de investigación (libros, internet, material audiovisual, et