Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Problema a atender: Niveles bajos de comprensión de textos y elaboración de los mismos, actividades para el Día de Muertos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


2. Presentación de una actividad creativa relacionada con el Día de Muertos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema del día: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué consideran los estudiantes que es el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de una breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad a cada grupo (puede ser una danza, una música, una pintura, etc.).


• Investigación en línea y en la biblioteca de la escuela sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, significado y características.


• Elaboración de un póster o presentación de diapositivas para compartir la información recolectada.

Cierre:

• Presentación de los pósteres o