Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Violencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Investigación de manifestaciones artísticas en la comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para elegir una manifestación artística a investigar.


• Asignación de tareas y roles dentro de cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas elegidas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de violencia y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Investigación sobre cómo la violencia ha afectado las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Análisis de casos de manifestaciones artísticas que han surgido como respuesta a la