La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Rubén Salazar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Problemas a atender:
- Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos.
- Falta de hábitos de estudio.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.
- Presentación del problema a atender: "Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos".
- Realización de una dinámica de integración grupal que fomente la colaboración y el trabajo en equipo.
Desarrollo:
- Planteamiento del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Exposición de los conceptos clave relacionados con el tema.
- Presentación de un video/documental que muestre el contexto histórico de la consolidación del Reino Español.
Cierre:
- Realización de una lluvia de ideas sobre las habilidades y gestión para resolver conflictos.
- Planteamiento de preguntas reflexivas que fomenten el pensamiento crítico, relacionadas con el tema y el problema a atender.
- Tarea: Investigar sobre los principales conflictos en la consolidación del Reino Español.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema y de las habilidades y gestión para resolver conflictos.
- Retroalimentación sobre la investigación realizada en la tarea.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de aprendiza