La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Rubén Salazar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Problemas a atender:



  1. Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos.

  2. Falta de hábitos de estudio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del problema a atender: "Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos".

  • Realización de una dinámica de integración grupal que fomente la colaboración y el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  • Planteamiento del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Exposición de los conceptos clave relacionados con el tema.

  • Presentación de un video/documental que muestre el contexto histórico de la consolidación del Reino Español.


Cierre:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las habilidades y gestión para resolver conflictos.

  • Planteamiento de preguntas reflexivas que fomenten el pensamiento crítico, relacionadas con el tema y el problema a atender.

  • Tarea: Investigar sobre los principales conflictos en la consolidación del Reino Español.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y de las habilidades y gestión para resolver conflictos.

  • Retroalimentación sobre la investigación realizada en la tarea.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de aprendiza