Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

VALENTIN ALCANTARA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas locales y su relación con la vida de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas locales y su importancia para la vida.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y promuevan la reflexión sobre su diversidad y fragilidad.

  4. Realizar una discusión guiada sobre los cuidados que debemos tener con los ecosistemas y las acciones que podemos llevar a cabo para preservarlos.


Sesión 2: Investigando los ecosistemas locales (45 minutos)


Objetivo: Indagar sobre las características de los ecosistemas locales como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un ecosistema local para investigar (por ejemplo, un río, un bosque, una montaña, etc.).

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de investigación para que los grupos recolecten información sobre su ecosistema asignado.

  4. Guiar a los grupos en la recolección de datos sobre las características del ecosistema, los seres vivos que lo habitan y su importancia para la comunidad.

  5. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los ecosistemas locales.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del pueblo donde viven.


Actividades:



  1. Introducir el concept