La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Rubén Salazar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de habilidades y gestión para resolver conflictos y falta de hábitos de estudio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca del comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Plantear el problema: ¿Cómo el desarrollo del comercio en el Siglo XV impactó en la geografía y la navegación en Europa y Asia? ¿Qué habilidades y gestión para resolver conflictos y hábitos de estudio necesitamos para investigar sobre este tema?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una breve introducción al tema con preguntas guía para la investigación.
- Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico del comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV y cómo esto afectó la geografía.
- Los estudiantes deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas para recopilar información.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
- Durante esta fase, también se trabajarán habilidades para resolver conflictos entre los miembros del grupo y se promoverán hábitos de estudio.
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