Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales"

Objetivo de aprendizaje: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia para la preservación de la memoria colectiva.


• Presentar el problema a atender: Preservación de la memoria colectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, columna de opinión, entre otros) y sus características principales.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser comunicado empleando su género periodístico asignado.


• Proporcionar recursos para la investigación y la redacción del texto periodístico.

Sesión 2:

• Revisar y corregir los textos periodísticos elaborados por cada grupo.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su suceso significativo utilizando su género periodístico asignado.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes sobre las diferentes formas de comunicar los sucesos.

Sesión 3:

• Introducir la importancia de los recursos audiovisuales en el periodismo.


• Solicitar a los estudiantes que se