Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Meredith Marban
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México


Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no conocen los movimientos sociales y su influencia en México.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el tema de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina en la asignatura de Historia.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando qué son los movimientos sociales y políticos y su importancia para garantizar los derechos humanos.

  • Plantear el problema y preguntar a los alumnos si conocen algún movimiento social o político en México o en América Latina.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un movimiento social o político específico para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el movimiento asignado, incluyendo sus objetivos, líderes destacados, acciones realizadas y logros obtenidos.

  • Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información como libros, artículos de periódicos, videos y entrevistas.

  • Al finalizar la investigación, cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo realizará su presentación, explicando la trascendencia de su movimiento en la garantía de derechos humanos, tanto a nivel económico, político como social.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiendo p