Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.


• Actividad: Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos, y pedir a los alumnos que los nombren en su lengua materna. Luego, preguntar cuántos objetos o elementos ven en cada imagen.


• Discusión: Promover una discusión sobre la importancia de contar y cómo los números nos ayudan a hacerlo.


• Cierre: Hacer una reflexión sobre lo aprendido y plantear la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y presentar el problema identificado de que los niños aún no reconocen los números.


• Actividad: Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden. Luego, mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que ven en cada imagen.


• Discusión: Reflexionar sobre cómo los números nos ayudan a contar y cómo podemos utilizarlos en diferentes situaciones.


• Cierre: Hacer una reflexión sobre lo aprendido y plantear la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Introducción: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y presentar el problema identificado de que los niños no pueden realizar el conteo de los números.


• Actividad: Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren el