La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos no logran expresar sus ideas claramente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas en la comunidad.


• Discutir en grupos pequeños sobre las dificultades que enfrentan los alumnos al expresar sus ideas claramente.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de cuentos que abordan situaciones problemáticas de la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento seleccionado.


• Analizar en grupo cómo el autor utilizó el español de forma creativa para expresar la necesidad o el interés comunitario.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que identifiquen una situación problemática en su comunidad.


• Solicitar que escriban una breve descripción de la situación, utilizando el pensamiento crítico para analizar sus causas y consecuencias.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre la situación problemática identificada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños para intercambiar ideas e información sob