Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conocimiento y cuidado de sí mismo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


3. Introducción al problema "Conocimiento y cuidado de sí mismo".

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Distribución de materiales de investigación (libros, revistas, internet, etc.) sobre diferentes grupos sociales y culturales.


3. Cada grupo deberá investigar y analizar la influencia de un grupo social o cultural en la conformación de las identidades juveniles.


4. Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual o esquema que muestre la relación entre el grupo social o cultural y las identidades juveniles.


5. Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase.

Cierre:

1. Reflexión sobre la importancia de comprender y respetar los diferentes grupos sociales y culturales para el desarrollo de las identidades juveniles.


2. Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos de trabajo.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del problema "Conocimiento y cuidado de s