Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: Primaria 5º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen la importancia de los textos discontinuos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase presentando el tema de los textos discontinuos, explicando en qué consisten y su importancia para organizar y presentar información.

  
  



• Actividad de concientización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han utilizado textos discontinuos en su vida diaria.

  
  



• Lectura de ejemplos: Se mostrarán diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas, gráficos, mapas, entre otros, y se invitará a los estudiantes a analizarlos y reflexionar sobre su utilidad.

  
  

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre distintos tipos de textos discontinuos. Cada grupo deberá seleccionar un tipo de texto y buscar información sobre su función y cómo se utiliza.

  
  



• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando el tipo de texto discontinuo elegido y mostrando ejemplos.

  
  



• Reflexión sobre la utilidad: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos identifiquen y comenten las ven