Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por descripción y explicación.


• Proporcionar ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos para que los alumnos los identifiquen.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos clasifiquen diferentes textos como descriptivos o explicativos.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos una serie de textos y pedirles que los analicen para identificar si son descriptivos o explicativos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias encontradas y las características de cada tipo de texto.


• Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto descriptivo y uno explicativo sobre un tema de su elección.

Sesión 3:

• Revisar los textos descriptivos y explicativos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos intercambien sus textos y los evalúen utilizando una rúbrica proporcionada previamente.


• Realizar una puesta en común de los resultados de la evaluación y destacar los aspectos positivos y las áreas de mejora en los textos.

Sesión 4:

• Introducir la problemática de la deficiencia de comprensión lectora.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre estrategias para mejorar la