Valoración de la megadiversidad mexicana
Ariadna Guemes
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Valoración de la megadiversidad mexicana
Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la megadiversidad mexicana y la relación entre la diversidad cultural y la biodiversidad.
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan palabras o conceptos relacionados con la biodiversidad.
- Proyectar imágenes de diferentes paisajes y especies representativas de la biodiversidad mexicana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conservar la biodiversidad y cómo puede estar relacionada con la diversidad cultural.
- Presentar el problema del acoso escolar y su relación con la diversidad cultural y la valoración de la megadiversidad.
- Realizar una actividad individual en la cual los alumnos escriban en una hoja sus reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad, tanto cultural como biológica.
Sesión 2: Características geográficas y regiones biogeográficas de México
Objetivo de la sesión: Investigar y comprender las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso.
- Explicar a los alumnos las características geográficas de México y su relación con la presencia de diferentes ecosistemas.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región biogeográfica de México.
- Pedir a cada grupo que investigue sobre las características de su región, los ecosistemas presentes, las especies endémicas y los factores que influyen en su biodiversidad.
- Cada grupo deberá presentar sus resultados a través de un mapa interactivo o una presentación digital.
- Fomentar la par