Introducción a los números

odilia gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de decir en su lengua materna los números en canciones o juegos.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como jugar a contar objetos en el aula.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de una canción que incluya los números del 1 al 10.
- Repetición de la canción varias veces, invitando a los alumnos a seguir la letra y a decir los números en voz alta.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán colocar números en orden en una línea numérica.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos dibujen los números aprendidos y los nombren en voz alta.

Sesión 2: Interpretación de los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de interpretar el significado de los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Repaso del objetivo de la sesión anterior.
- Recordatorio de la canción aprendida en la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes imágenes que representen cantidades, como por ejemplo, una foto de una canasta con manzanas.
- Preguntas a los alumnos sobre cuántas manzanas ven en la imagen.
- Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deberán interpretar el significado de los números en d