Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en el uso de los signos en las ecuaciones algebraicas, así como las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa al final de la planificación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ecuaciones y desigualdades.


• Identificar en conjunto las dificultades que tienen con los signos y las operaciones básicas en las ecuaciones algebraicas.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica y ejemplificada qué es una ecuación lineal y una ecuación cuadrática.


• Realizar ejercicios sencillos para que los alumnos practiquen la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Incorporar ejemplos en los que se evidencie la dificultad en el uso de los signos y las operaciones básicas, buscando corregir errores y aclarar dudas.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas.


• Recopilar las dificultades encontradas en el uso de los signos y las operaciones básicas para abordarlas en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una retroalimentación sobre las dificultades encontradas en el uso de los signos y las operaciones básicas.

Desarrollo: