"Promoviendo el bienestar a través de la actividad física y el deporte"

jose antonio garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo el bienestar a través de la actividad física y el deporte"


Objetivo general: Analizar el incremento de la condición física y su relación con el bienestar a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


PDA (Propósito de aprendizaje): Los estudiantes deben ser capaces de analizar el impacto de su participación en actividades físicas y deportivas en su bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: La clase abordará el problema de la democracia y la justicia en la escuela, promoviendo la participación activa de los estudiantes en la toma de decisiones y la resolución de conflictos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor observará y registrará el grado de participación y compromiso de los estudiantes durante las actividades.

  2. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes responderán a un cuestionario que evaluará sus reflexiones y análisis sobre el impacto de la actividad física en su bienestar.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para el bienestar personal.

  • Breve introducción al concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad física recreativa en grupos pequeños.

  • Reflexión guiada sobre la experiencia, preguntando a los estudiantes cómo se sintieron antes, durante y después de la actividad.

  • Análisis en grupo de los ben