Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Mayela Carmona
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican los números negativos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas acerca de situaciones cotidianas en las que se pueden presentar cantidades negativas.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar, relacionándola con otras asignaturas como Física o Geografía.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación del concepto de número negativo y su relación con el cero.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que se utilizan cantidades negativas, como temperaturas bajo cero o posiciones en un plano cartesiano.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre la importancia de los números negativos en estas situaciones.


Sesión 2:



  • Continuación de la práctica con ejercicios que involucren operaciones con números negativos, como sumas, restas y multiplicaciones.

  • Uso de material concreto, como fichas o regletas, para representar visualmente las cantidades negativas y su orden.

  • Reflexión sobre la utilidad de los números negativos en la resolución de problemas matemáticos y en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Realización de actividades de aplicación que involucren la identificación y el uso de los núm