Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Mayela Carmona
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican los números negativos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas acerca de situaciones cotidianas en las que se pueden presentar cantidades negativas.
- Planteamiento de la problemática interdisciplinar, relacionándola con otras asignaturas como Física o Geografía.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicación del concepto de número negativo y su relación con el cero.
- Realización de ejercicios prácticos en los que se utilizan cantidades negativas, como temperaturas bajo cero o posiciones en un plano cartesiano.
- Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre la importancia de los números negativos en estas situaciones.
Sesión 2:
- Continuación de la práctica con ejercicios que involucren operaciones con números negativos, como sumas, restas y multiplicaciones.
- Uso de material concreto, como fichas o regletas, para representar visualmente las cantidades negativas y su orden.
- Reflexión sobre la utilidad de los números negativos en la resolución de problemas matemáticos y en la vida cotidiana.
Sesión 3:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Realización de actividades de aplicación que involucren la identificación y el uso de los núm