Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Ariadna Guemes- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Valoración de la megadiversidad mexicana
Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de acoso escolar
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Megadiversidad en México y diversidad cultural.
- Explicación del objetivo y su relevancia.
- Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre la megadiversidad y la diversidad cultural de México.
- Planteamiento del problema sobre la valoración y manejo de la megadiversidad en México en relación al acoso escolar.
- Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2 (Investigación):
- Explicación de los conceptos clave: características geográficas, regiones biogeográficas, zonas climáticas, espacios económicos y distribución de la población en México.
- Actividad de investigación en equipos: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, relacionándolas con los conceptos clave.
- Recopilación de información en un documento o presentación.
Sesión 3 (Presentac