Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico-cultural

María Fernanda Ramírez Moreno
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y origen étnico-cultural


Tema: Las fiestas del 15 de septiembre y su significado histórico-cultural


Objetivo:


PDA: Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.


PAA: Conocer y comprender el significado histórico-cultural de las fiestas del 15 de septiembre y reflexionar sobre su propia identidad personal y su pertenencia a un territorio.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papel, lápices, pinturas, modelado de plastilina, imágenes y videos relacionados con las fiestas del 15 de septiembre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre las fiestas del 15 de septiembre.

    • Preguntas iniciales: ¿Quién sabe por qué se celebran estas fiestas? ¿Cuáles son las actividades que se realizan en esta fecha?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos sobre las fiestas del 15 de septiembre.

    • Explicación sobre el significado histórico-cultural de estas fiestas.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de estas fiestas en la identidad personal y como parte de la cultura mexicana.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad artística: los alumnos realizarán un dibujo o pintura representando lo que significa para ellos las fiestas del 15 de septiembre y su identidad personal.

    • Compartir y valorar las producciones de sus compañeros.




Sesión 2: Duración 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y las reflexiones real