Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés e indisciplina.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para despertar el interés y relacionar el tema con la vida cotidiana.


2. Desarrollo: Actividades experimentales y prácticas para explorar los conceptos y métodos de separación.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido, aplicaciones en diferentes contextos y conexión con los problemas de falta de interés e indisciplina.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y cuáles son ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Presentar imágenes de diferentes tipos de mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen en homogéneas y heterogéneas.


• Plantear una situación problemática relacionada con la falta de interés o indisciplina para captar la atención de los alumnos y motivar su participación en la clase.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad experimental para separar una mezcla heterogénea utilizando el método de decantación. Explicar paso a paso el proceso y los conceptos involucrados.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes mezclas para que las separen utilizando diferentes método