Valoración de la megadiversidad mexicana

Ariadna Guemes
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México y diversidad cultural


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporación del tema de acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización del acoso escolar



  • Presentación del tema de la megadiversidad mexicana y diversidad cultural en México.

  • Introducción al problema del acoso escolar y su impacto en la diversidad cultural.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre el problema del acoso escolar y sus posibles causas.


Sesión 2: Investigación sobre la megadiversidad mexicana y las regiones biogeográficas



  • Presentación de información sobre la megadiversidad en México y las regiones biogeográficas.

  • Trabajo en grupos para investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas.

  • Elaboración de mapas y gráficas que muestren la distribución de la biodiversidad en México.


Sesión 3: Relaciones ser humano-naturaleza y diversidad cultural



  • Exposición de casos de buenas prácticas en la relación entre ser humano-naturaleza y diversidad cultural.

  • Análisis y discusión de los casos expuestos.

  • Debate en grupo sobre cómo mejorar la relación entre ser humano-naturaleza y diversidad cul