El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no identifican ni explican las interacciones por competencia e interdependencia ni como regulan la dinámica del ecosistema.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué creen que provoca el calentamiento global y cómo afecta a los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elaborará un mapa conceptual que represente las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo compartirá su mapa conceptual con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué han aprendido sobre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global? ¿Cómo creen que estas interacciones regulan la dinámica de los ecosist