Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria a atender: La escuela presenta deficiencias en democracia, justicia y legalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la condición física y su relación con el bienestar.


• Exposición de la problemática interdisciplinaria: deficiencias en democracia, justicia y legalidad en la escuela.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa en equipos, en la cual los alumnos deberán planificar y ejecutar un circuito de ejercicios para mejorar su condición física.


• Promover la participación activa y la colaboración entre los equipos.


• Fomentar la reflexión individual y grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación desarrolladas durante la actividad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Debate sobre la importancia de promover la actividad física como forma de mejorar la condición física y el bienestar.


• Reflexión sobre cómo estas potencialidades pueden contribuir a mejorar la democracia, justicia y legalidad en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Reflexi