Introducción al proyecto comunitario y al tema de creación de propuestas artísticas

Sandra Ivette De
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de creación de propuestas artísticas
Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y al tema de creación de propuestas artísticas para mejorar la escuela y el entorno comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para proponer mejoras en la escuela y la comunidad utilizando el arte. Destacar la importancia de la participación de todos y la diversidad de ideas.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo mejorar la escuela y la comunidad utilizando el arte. Anotar todas las ideas en el pizarrón o en un documento compartido.

  3. Análisis de las propuestas: Discutir las ideas propuestas por los alumnos y destacar los elementos y recursos artísticos que podrían emplearse. Fomentar una reflexión sobre la importancia de estas propuestas para mejorar los espacios escolares y comunitarios.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que elijan una de las ideas propuestas y preparen una breve descripción de su propuesta, incluyendo los elementos y recursos artísticos que utilizarían.


Sesión 2: Presentación y discusión de las propuestas
Objetivo: Presentar y discutir las propuestas artísticas realizadas por los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación de las propuestas: Dar tiempo a cada alumno para que presente su propuesta a la clase, utilizando recursos visuales o audiovisuales si lo desean.

  2. Discusión de las propuestas: Fomentar la participación de la clase para que opine sobre cada propuesta. Animar a los alumnos a expresar qué elementos y recursos artísticos identifican en cada propuesta y