Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se integrarán elementos de las asignaturas de Historia, Lengua y Literatura, y Educación Física.

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen derechos, son poco participativos, muestran desinterés por aprender.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la normativa del aula.


• Presentación de la situación problemática: "En nuestra escuela, muchos estudiantes no conocen sus derechos, son poco participativos y no muestran interés por aprender. ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad y por qué es importante respetarla.


• Explicación del concepto de identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales influyen en ella.


• Análisis de casos de discriminación y estereotipos en la escuela y en la comunidad.


• Debate y discusión sobre cómo se sienten los estudiantes al ser discriminados o estereotipados.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendiste sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles?


• Plenaria para compartir