La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de comparación y contraste de textos y 2) Lista de cotejo de habilidades de comunicación asertiva

Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y conflictos existentes en las sociedades contemporáneas.


• Introducir el problema a atender: la falta de comunicación asertiva en sociedades pluriculturales.

Desarrollo (30 minutos)

• Leer en voz alta un texto sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, destacando la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles otros textos relacionados con el tema.


• Cada grupo deberá leer y comparar los textos asignados, identificando las similitudes y diferencias en cuanto a tensiones y conflictos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo, destacando las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva en s