Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valoración y reconocimiento de la pluralidad para fortalecer la identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes personas hablando en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos qué sienten al escuchar esos idiomas y si se identifican con alguno en particular.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de valorar y reconocer la pluralidad de las lenguas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños las lenguas que hablan en su comunidad y cómo se sienten al respecto.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre las lenguas originarias de su país y realizar una lista de palabras en dichas lenguas.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos valorar y reconocer la pluralidad de las lenguas en nuestra comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recopilación de las tareas realizadas.


• Actividad de motivación: Proyectar un video o presentación sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.

Desarrollo:

• Presentación de los resultados de la t