Introducción al tema

ADRIANA CHOCA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Estructura, propiedades y características de la materia".


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Uso de materiales para la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Sesión 1: Introducción al tema
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos tienen acerca de la materia y su estructura.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre la estructura de la materia y su uso en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los modelos atómicos y de partículas más relevantes.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre un modelo atómico o de partículas en particular. Deben buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.

  • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuál fue el modelo atómico o de partículas propuesto? ¿Cuáles fueron los fenómenos que dieron origen a ese modelo? ¿Cómo se relaciona este modelo con la estructura de la materia y su uso en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión conjunta sobre las relaciones entre los modelos atómicos y de partículas, la